Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Hukum Newton Kelas X SMA/MA

Maelina Maelina, Indica Yona Okyranida, Dasmo Dasmo

Abstract


The rapid development of technology highlights the need for interactive learning media, particularly for physics topics that students often find challenging, such as Newton’s Laws. This study develops a Problem Based Learning (PBL)–based physics e-module using the 4D R&D model, limited to the develop stage. The e-module was validated by material, media, and language experts, and tested on a small group of students. Validation results indicated fair to good categories, with a material expert score of 3.31 (66.22%). Practicality testing by teachers reached 4.45 (89.1%), while student responses averaged 3.98 (79.61%), with the learning experience aspect scoring highest (4.09). These results show that the PBL-based e-module is feasible, practical, and supports students’ understanding of Newton’s Laws.

References


Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1).

Amarulloh, R. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Dasar Berbasis Literasi Sains dengan Menggunakan Google Sites. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 9(2), 154-164.

Anggiana, A. D. (2019). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa: Pembelajaran Berbasis Masalah: Problem Based Learning: Pemecahan masalah. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4(2), 56-69.

Ayuardini, M. (2023). Pengembangan e-modul interaktif berbasis flipbook pada pembahasan biologi. Faktor Exacta, 15(4), 259-271.

Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39-46.

Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., & Saraswati, I. D. A. P. D. (2022). Pengembangan E-Modul Logika Matematika Dengan Heyzine Untuk Menunjang Pembelajaran Di Smk. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 8(2), 71-80.

Fatma, A. N., & Budhi, W. (2018). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap prestasi belajar fisika. COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1).

Hudha, M. N., Aji, S., & Rismawati, A. (2017). Pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika. SEJ (Science Education Journal), 1(1), 36-51.

Latifah, N., Ashari, A., & Kurniawan, E. S. (2020). Pengembangan e-modul fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 1(1), 1-7..

Mahendra, M. R., Enawaty, E., Junanto, T., Muharini, R., & Lestari, I. (2023). Efektivitas Penggunaan E-Modul Kimia Dasar Berbasis Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Mahasiswa pada Materi Termokimia. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 15(2), 120-127.

Mega, M. I., & Makiyah, Y. S. (2022). Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Dinamika Rotasi. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 7(1), 229-232.

Saharsa, U., Qaddafi, M., & Baharuddin, B. (2018). Efektivitas penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan video based laboratory terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 6(2), 57-64.

Tanjung, H. S. (2018). Perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Genta Mulia, 9(1).

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum merdeka belajar kampus merdeka: Sebuah kajian literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185-201.

Yuliyani, Y. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Hukum Newton (Bachelor's thesis).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Faculty of Mathematics and Sciences
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Jl. Raya Tengah No. 80, Kel. Gedong, Kec. Pasar Rebo, Jakarta Timur 13760 , Jakarta, Indonesia. 
Phone: +62 (021) 7818718 – 78835283 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hours: 09.00 AM – 08.00 PM
Best hours to visit: From 9 am to 11 am or after 3 pm. The busiest times are between 11 am and 3 pm. 

Creative Commons License
Prosiding Seminar Nasional Sains 2020 is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.