Pengaruh Persepsi atas Metode Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi
Abstract
This research aims to prove 1) The influence of perceptions of learning methods and interest in learning together on the explanatory text writing skills of private vocational school students in East Jakarta. 2). The influence of perceptions of learning methods on the explanatory text writing skills of private vocational school students in East Jakarta, 3) The influence of interest in learning on the explanatory text writing skills of private vocational school students in East Jakarta. The research method used is a quantitative method with survey techniques. Data was collected through questionnaires distributed to East Jakarta Private Vocational School students and analyzed using multiple linear regression techniques, the sample used was 83 students. The research results show that 1). There is a significant influence of perceptions of learning methods and interest in learning together on the explanatory text writing skills of private vocational school students in East Jakarta. This is proven by the Sig value. = 0.000 < 0.05 and calculated f = 19.636, 2). There is a significant influence of perceptions of learning methods on the explanatory text writing skills of private vocational school students in East Jakarta. This is proven by the Sig value. = 0.003 < 0.05 and t = 3.101, 3). There is a significant influence of interest in learning on the explanatory text writing skills of private vocational school students in East Jakarta. This is proven by the Sig value. = 0.000 < 0.05 and t = 3.985
Keywords
References
Akhadiah. (2016). Pembinaan Keterampilan menulis bahasa Indonesia. Jakarta:
Erlangga.
Alwi, H. (2016). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Amin, N.F., Garancang, S., and Abunawas, K. 2023. Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. PILAR 14(1): 15– 31.
Arikunto, S.(2015). Evaluasi program pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Charli, L., Ariani, T., and Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2): 52–60.
Darmojo, A & Wibisono, G (2019). Pembelajaran keterampilan menulis. Semarang ; Garda Pustaka
Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Djamarah, S.B., dan Zaini, A. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ennis, R.H. (1987). A Taxonomy of Critical Thinking Skills. Teaching thinking skills: Theory and Practice. New York: WH Freeman.
Friantini, R.N., and Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1): 6– 11.
Hasani. ( 2015) Ihwal menuis. Banten: Untirta Pres
Herawati, Tuti. (2017). Pengaruh Metode Sibernetik terhadap Keterampilan
Harianja, M.M., and Sapri, S. (2022). Implementasi Dan Manfaat Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 6(1): 1324–30.
Imawati, N. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskriptif. E-Jurnal LITERASI 1(1).
Koasih. (2015). Ketatabahasaan dan Kesusastraan. Bandung : Yrama Widya.
Lisnawati, L., Kuntari, S. and Hardiansyah, M.A. (2023). Peran Guru Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. AS-SABIQUN 5(6): 1677–93.
Marahimin, I. (2007). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya
Moleong, L. (2010). Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Nugroho, A. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint dengan Video dan Animasi terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar pada Materi Perawatan Unit Kopling Peserta didik Kelas 2 SMK Piri Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Riduwan. (2014). Metode dan teknik menyusun tesis, Bandung : Alfabeta
Rofiq, A.Z. 2022. Teori Pembelajaran Kognitif Dan Konstruktivisme. An-Nahdlah 9(1): 102–22.
Simbolon, N. (2014). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal 1(02): 14–19.
Slameto, S. (2015). Pembelajaran Berbasis Riset Mewujudkan Pembelajaran Yang Inspiratif. Satya Widya 31(2): 102–12.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafitri, E., Armanto, D., and Rahmadani, E. (2021). Aksiologi Keterampilan
Tarigan, H.G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa
. (2018). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa
Wahyuni, S., Febriansyah, G., Karimaliana, S. S., & Jasrial, D. (2023). Metodologi Pendidikan Bahasa. Cendikia Mulia Mandiri.
DOI: https://doi.org/10.30998/senndika.v2i2.8973
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Ira Riza Sadeva Chan, Merry Lapasau, Ryan Hidayat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Pascasarjana) Universitas Indraprasta PGRI
Kampus A Building 2, 3nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.
Tlp. (021) 78835283

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.