Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Curiosity pada PBL Berbantuan E-LKPD

Nabila Nafisatul Anisa Tasya, Amidi Amidi

Sari


Penelitian ini bertujuan menguji keefektifan Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-LKPD terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis serta mendeskripsikannya berdasarkan tingkat curiosity peserta didik. Penelitian menggunakan metode campuran dengan desain sequential explanatory yang melibatkan 29 peserta didik pada kelas eksperimen dan 27 peserta didik pada kelas kontrol. Data kuantitatif diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan dianalisis menggunakan uji t dan uji z, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL berbantuan E-LKPD efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata 80,69 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,89 dengan ketuntasan klasikal 89,7%. Peserta didik dengan curiosity tinggi memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah, curiosity sedang memenuhi sebagian besar indikator, sedangkan curiosity rendah masih mengalami kesulitan pada tahap melaksanakan dan memeriksa kembali penyelesaian. Dengan demikian, PBL berbantuan E-LKPD efektif mendukung kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agustina, R., & Sukestiyarno, Y. L. (2025). Literasi Matematika Ditinjau dari Rasa Ingin Tahu pada Model Problem-Based Learning Berpendekatan Matematika Realistik Berbantuan Geogebra. Jurnla Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 3390–3405.

Ari, H. K., Sudarmiani, & Malawi, I. (2025). Penggunaan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS di SMP Negeri 11 Madiun. ASANKA: Journal of Social Science and Education.

Barata, A., Mampouw, H. L., Mulyani, S., Kristen, U., Wacana, S., & Salatiga, S. M. P. N. (2023). Peningkatan Epistemic Curiosity dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 7 berbantuan Video Etnomatematika. Circle : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 96–113.

Faryani, F., Parmin, & Prastiti, T. D. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model Realistic Mathematics Education berbantuan bahan ajar ditinjau dari curiosity siswa SD. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 2, 2023–2035. https://doi.org/10.37729/jpse.v9i2.3744JPSE:Kemampuanpemecahanmasalahmatematikadenganmodel...

Habuke, F., Hulukati, E., & Pauweni, K. A. Y. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Pada Materi Peluang. EULER: Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(1), 103–110.

Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Pedoman Sekolah. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.

Nicomse, N., & Napitupulu, L. (2022). Pembelajaran Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi SPLDV Kelas VIII SMP Negeri 1 Sipahutar. Sepren : Journal of Mathematics Education and Applied, October, 156–163. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i0.829

Nurhemy, T. N., Sutarno, S., & Prayitno, B. A. (2019). Efektivitas Modul Berbasis Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 8(2), 137. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v8i2.37751

Pebrianti, A., Usdiyana, D., Dedy, E., & Sudihartinih, E. (2023). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3530–3541.

Septiani, W., & Amir, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) pada Materi Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMAN 1 Sarolangun. SIMPATI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Bahasa, 1(1), 80–92.

Setyawan, N. D., & Suparman. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis PBL Terintegrasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 8(2), 35–48.

Siregar, U. H., & Suparman, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis PBL Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(4), 672. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i4.7153

Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 335–344.

Taufiq, D. A., & Basuki. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 303–314.

Waya, H. S. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 1(2), 82–94.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.