Studi Literatur: Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika

Lastri Lastri, Iva Sarifah, Indra Jaya

Sari


Abstrak: Kemampuan berpikir kritis berperan dalam menciptkan individu yang mampu untuk berpikir logis dalam mengambil keputusan dan mampu untuk memecahkan masalah. Aspek afektif, Self confidence diyakini berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Studi ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh self confidence terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika.  Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur yang dilakukan dengan menganalisis dan mengintegrasikan berbagai literatur yang relevan. Penelusuran literatur dilakukan pada basis data bibliografi Google Scholars, artikel terindeks sinta, semantic Scholars dan eric. Kata kunci yang digunakan dalam penelusuran literatur adalah keterampilan berpikir kritis siswa yang berfokus pada self confidence, matematika dan hasil penelitian 2015 sampai 2025. Temuan menunjukan self confidence berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis. Siswa self confidence tinggi mempunyai kemampuan berpikir kritis yang lebih baik daripada siswa dengan self confidence sedang maupun rendah. Pembelajaran berbasis inkuiri, berbasis masalah, realistis dan aktivitas terbukti lebih efektif dalam mengoptimalkan perkembangan kemampuan berpikir kritis.Kemampuan berpikir kritis berperan dalam menciptkan individu yang mampu untuk berpikir logis dalam mengambil keputusan dan mampu untuk memecahkan masalah. Aspek afektif, Self confidence diyakini berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Studi ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh self confidence terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika.  Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur yang dilakukan dengan menganalisis dan mengintegrasikan berbagai literatur yang relevan. Penelusuran literatur dilakukan pada basis data bibliografi Google Scholars, artikel terindeks sinta, semantic Scholars dan eric. Kata kunci yang digunakan dalam penelusuran literatur adalah keterampilan berpikir kritis siswa yang berfokus pada self confidence, matematika dan hasil penelitian 2015 sampai 2025. Temuan menunjukan self confidence berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis. Siswa self confidence tinggi mempunyai kemampuan berpikir kritis yang lebih baik daripada siswa dengan self confidence sedang maupun rendah. Pembelajaran berbasis inkuiri, berbasis masalah, realistis dan aktivitas terbukti lebih efektif dalam mengoptimalkan perkembangan kemampuan berpikir kritis.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ajayi, V. O., Ameh, R. F., & Alabi, A. O. (2025). Enhancing Students’ Self-Confidence and Critical Thinking Ability in Identifying Physical and Chemical Changes Using Technology-Assisted Constructivist Approaches. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 4(1), 58–75. https://doi.org/10.56855/jrsme.v4i1.1367

Altun, E., & Yıldırım, N. (2023). What does critical thinking mean? Examination of pre-service teachers’ cognitive structures and definitions for critical thinking. Thinking Skills and Creativity, 47, 101367. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101367

Ennis, R. H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi, 37(1), 165–184. https://doi.org/10.1007/s11245-016-9401-4

Facione, P. A. (2020). Top 10 critical thinking FAQs. Insight Assessment. https://www.insightassessment.com

INNOTECH, S. (2019). Nurturing Critical and Creative Thinkers Through Inquiry-Based Teaching And Learning In Early Childhood Care And Education. SEAMEO INNOTECH. https://www.seameo-innotech.org/wp-content/uploads/2020/04/IBTL_Final_compressed.pdf

Kavenuke, P. S., Kinyota, M., & Kayombo, J. J. (2020). The critical thinking skills of prospective teachers: Investigating their systematicity, self-confidence and scepticism. Thinking Skills and Creativity, 37, 100677. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100677

Lombardi, L., Mednick, F. J., De Backer, F., & Lombaerts, K. (2021). Fostering Critical Thinking across the Primary School’s Curriculum in the European Schools System. Education Sciences, 11(9), 505. https://doi.org/10.3390/educsci11090505

Malik, F. F., Nurdin, I. T., & Hidayat, W. (2024). Correlation between Students’ Critical Thinking Ability and Self-Confidence in Junior High School. (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, 7(4), 438–447. https://doi.org/10.22460/jiml.v7i4.22906

Mortari, L. (2015). Reflectivity in Research Practice: An Overview of Different Perspectives. International Journal of Qualitative Methods, 14(5), 1609406915618045. https://doi.org/10.1177/1609406915618045

Nurkholifah, siti, Toheri, & Winarso, W. (2018). Hubungan antara Self Confidencedengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Edumatica, 1, 08.

Rahmasari, S. M., Prabowo, A., Zaenuri, Z., & Waluya, B. (2023). Improving students’ mathematical critical thinking abilities: A systematic literature review. Contemporary Educational Research Journal, 13(4), 288–305. https://doi.org/10.18844/cerj.v13i4.9257

Sari, R. A., Inganah, S., & Nadlifah, M. (2024). Self-Confidence and Critical Thinking: Exploring Mathematical Students’ Abilities in Minimum Competency Assessment. 1.

Schoenfeld, A. H. (2016). Learning to Think Mathematically: Problem Solving, Metacognition, and Sense Making in Mathematics (Reprint). Journal of Education, 196(2), 1–38. https://doi.org/10.1177/002205741619600202

Sintya, G., & Sari, C. K. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Soal Numerasi Ditinjau dari Self Confidence. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(1), 292–306. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i1.15854

Snyder, H. (2024). Designing the literature review for a strong contribution. Journal of Decision Systems, 33(4), 551–558. https://doi.org/10.1080/12460125.2023.2197704

Wulandari, I. P., Rochmad, R., Postgraduate Mathematic Education Department of Universitas Negeri Semarang, Indonesia, rachmad_manden@mail.unnes.ac.id, & Sugianto, S. (2020). Integrated Between DAPIC Problem Solving Model and RME Approach to Enhance Critical Thinking Ability and Self Confidence. Anatolian Journal of Education, 5(2), 73–84. https://doi.org/10.29333/aje.2020.526a


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.