Manajemen Inovasi Pendidikan di Era Digital: Tinjauan Literatur Strategi dan Tantangan Implementasi

Mailizar Mailizar

Sari


Perkembangan teknologi abad ke-21 menuntut lembaga pendidikan mengadopsi manajemen inovasi yang adaptif. Artikel tinjauan pustaka (literature review) ini bertujuan menganalisis strategi implementasi dan mitigasi tantangan manajemen inovasi pendidikan di era digital berdasarkan literatur ilmiah mutakhir (2019–2026). Kajian ini menyintesis kerangka teoretis manajemen perubahan Michael Fullan, model kepemimpinan Tony Bush, dan difusi inovasi lokal. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa transformasi digital yang sukses memerlukan tiga strategi utama: integrasi arsitektur pembelajaran sistemik untuk memangkas beban administratif, pengembangan profesi berkelanjutan (CPD) berbasis komunitas untuk mematangkan kompetensi TPACK guru, dan pengambilan keputusan berbasis data (data-driven decision making). Lebih lanjut, hambatan berupa inersia kultural dan kepatuhan semu (pseudo-compliance) dapat dimitigasi melalui penerapan kepemimpinan distributif dan penyelarasan kebijakan tiga tingkat (Tri-Level Reform). Simpulannya, tata kelola inovasi yang humanistik-partisipatif mampu mengubah institusi menjadi organisasi pembelajar yang lincah (agile) dan berkelanjutan.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Bush, T. (2020). Theories of Educational Leadership and Management (5th ed.). SAGE Publications.

Fullan, M. (2023). The New Meaning of Educational Change (6th ed.). Teachers College Press.

Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275-285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004

Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Rusdiana, A. (2021). Manajemen Inovasi Pendidikan. Pustaka Setia.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.