Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA PGRI 24

Dyah Ayu Nur Aini, Nurhayati Nurhayati, Nurma Tambunan

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap kemampuan pemecahaan masalah matematika siswa kelas XI SMA PGRI 24. Data penelitian ini bersifat kuantitatif dan didapatkan melalui angket kecemasan matematika dan tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi lingkaran. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan uji F untuk menguji hipotesis penelitian. Dari hasil perhitungan diperoleh persamaan regresi yaitu Y=131,814-1,146X dimana kecemasan matematika mempengaruhi sebesar 32,4% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, sedangkan 67,6% dipengaruhi faktor lainnya.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2025). Panduan Mata Pelajaran Matematika. Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. Diambil kembali dari https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33608/1/5.%20Final%20Panduan%20Mata%20Pelajaran%20Matematika_12_09_2025_Revisi%203.pdf

Berliana, C., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2628-2635. doi:https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.919

Cavanagh, R., & Sparrow, L. (2010). Measuring Mathematics Anxiety: Paper 2 - Constructing and Validating the Measure. Melbourne: The 2010 AARE International Research in Education Conference. Diambil kembali dari https://www.aare.net.au/data/publications/2010/2063CavanaghSparrow.pdf

Cooke, A., Cavanagh, R., Hurst, C., & Sparrow, L. (2011). Situational effects of mathematics anxiety in pre-service teacher education. Hobart: The 2011 AARE International Research in Education Conference. Diambil kembali dari https://www.aare.edu.au/data/publications/2011/aarefinal00501.pdf

Hidayat, W., & Ayudia, D. B. (2019). Kecemasan Matematik dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 205-214. doi:https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol4no2.2019pp205-214

Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis dan Konsep Diri terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75-83. doi:https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2591

Li, Q., Haung, K., Hu, Y., Ying, S., Chen, N., & Palaroan, R. (2025). Perspective Chapter: Teacher and Classroom Influences on Mathematics Anxiety – A Systematic Literature Review of Instruction, Teacher Support, and Classroom Structure. IntechOpen, 1-17. doi:https://doi.org/10.5772/intechopen.1010940

Organisation for European Economic Co-operation. (2023, Desember 5). PISA 2022 Results (Volume I and II) - Country Notes: Indonesia. Dipetik Desember 10, 2025, dari https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Putri, N. S., & Rezeki, S. (2025). Pengaruh kecemasan Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(2), 68-696. doi:https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3157

Rahmani, I., Amrullah, A., Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gerung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 449-455. doi:https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2082

Saedi, M., Mokat, S., & Herianto. (2011). Teori Pemecahan Masalah Polya dalam Pembelajaran Matematika. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 3(1), 26-35. doi:https://doi.org/10.26618/sigma.v3i1.7201

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148-158. doi:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.391

Susanto, H. P. (2016). Analisis hubungan kecemasan, aktivitas, dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar matematika siswa. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 134-147. doi: https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.10


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.