Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal soal phytagoras pada siswa kelas VIII

Muhamad Rizqi Putra Mahendra, Alvina Putri Damayanthi, Ihwan Zulkarnain

Sari


Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan sejumlah kesalahan yang dilakukan oleh para siswa dalam melakukan penyelesaian soal teorema pythagoras. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek sejumlah 8 orang siswa kelas VIII MTS Alfalah Al Anshori Jakarta tahun akademik 2025/2026. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini ialah lembar tes soal Teorema Pythagoras yang didalamnya memuat 5 buah soal dalam bentuk uraian. Teknik pengolahan data dilakukan dengan cara menghitung persentase kesalahan siswa. Berdasarkan hasil penelitian terdapat beberapa antara lain kesalahan terhadap konsep, kurangnya ketelitian pada saat menjawab sejumlah soal, serta kurangnya pemahaman terhadap soal secara optimal merupakan aspek penyebab munculnya kesalahan yang dialami oleh para siswa dalam mengerjakan soal teorema pythagoras.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Almujab, S. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi: Pendekatan efektif dalam menjawab kebutuhan diversitas siswa. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1).

Febiana, P., Darsono, Y. I., Al Rantisi, F. N., & Fahmy, A. F. R. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Teorema Pythagoras Di Mts Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan. SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 16–32.

Febryana, E., Sudiana, R., & Pamungkas, A. S. (2023). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS berdasarkan teori Newman. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 7(1), 15–27.

Herdiani, N. H., Syaf, A. H., & Sholihah, W. (2025). Analisis Sistematis Learning Obstacle Pada Pembelajaran Transformasi Geometri di Sekolah Menengah. Gunung Djati Conference Series, 54(3), 165–185.

Lubis, A., Yuanita, P., & Hutapea, N. M. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual SPLTV Berdasarkan Teori Newman.

Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(1), 29–43.

Meika, I., Berliana, R., & Sartika, N. S. (2022). Desain Didaktis Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Menengah Pertama (Smp) Pada Materi Teorema Pythagoras. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(2), 411–424.

Putri, D. A., Rahman, S. A. F., Mutiara, T., Kusuma, J. W., & Hamidah, H. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas 8 dalam Menerapkan Teorema Pythagoras pada Soal Matematika di MTs Nurul Falah Sabrang. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 11.

Rachman, A. I. H., Rosyidi, A. H., & Sholikin, N. W. (2026). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Cerita Teorema Pythagoras. IEC: Journal of Educational Innovation, 2(1), 1–16.

Rindiani, I. (2025). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal hots teorema pythagoras. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 4(2), 459–470.

Rohmah, A. S. (2020). Analisis kesalahan siswa MTs dalam menyelesaikan soal pada materi teorema pythagoras. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(5), 433–442.

Rohmatulloh, R., Mutaqin, A., & Santosa, C. A. H. F. (2022). Analisis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal Teorema Pythagoras. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(3), 281–292.

Rumiati, L. (2024). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII pada materi teorema Pythagoras berdasarkan self-efficacy. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(04), 407–416.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.